视力障碍的青少年也能玩科创？这件看似不可能的事在上海市盲童学校成了现实。近日，来自学校科创社团的三个科技制作项目，分别在上海市创客新星大赛和全国青少年科技教育成果展示大赛上海市赛获奖。这不仅是上海市盲童学校百余年校史上第一次获得科创竞赛奖项，更点燃了视障少年们心中的科技光芒。
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把看不见的校园做了出来
对于视障孩子来说，盲童学校就是他们另一个家，他们看不见校园，却能凭借着其他感官熟悉着校园的每个角落。在上海市创客新星大赛文旅智创比赛中，来自学校高中阶段的低视力学生金羽凡、刘迦勒、周皓洋，用建模、拼搭和上色，把看不见的校园做了出来。他们搭建的《3D打印智创校园沙盘》获得了上海市二等奖。
为了这个项目，三名视障少年花费了整整十个月。在信息科技老师殷桦等的带领下，他们从零开始学习编程，克服视力障碍，几乎是脸贴着电脑屏幕，一点点学会了三维建模，摸索着开展校园实地勘察调研，完成草图绘制、3D打印、打磨加工、编程开发智能硬件，最终搭建起心中最美的校园沙盘。
“我们想通过这个沙盘，向学校110年校庆祝贺。” 金羽凡从幼儿园起就入学盲童学校，对这里充满了感情。为了还原学校有着百年历史的红砖墙，他和队友们一次次调试颜料，还将墙面一角作为试色区反复刷涂对比，终于得到了满意的那抹深红色。“希望在学校的同学们都能够通过这个沙盘，更清晰、直观地了解到学校的全貌。”
创客新星大赛没有绿色通道，视障少年和其他学校的学生们完全是平等竞争。当他们完成作品讲解答辩环节，全场为他们献上了热烈的掌声。
时间再多一些会做得更好
获得上海市创客新星大赛趣味智造赛项市赛三等奖的《小鸭过河智创音乐盒》，由三名小学阶段低视力学生完成。
创意来自视障孩子心里的一个小梦想。团队里五年级的戴嘉辉说，这个作品是一个针对视障小伙伴的音乐教具，但市面上的音乐盒没有播放儿歌的，团队就定下来把儿歌《数鸭子》作为主题。
由于视力障碍，同学们很难看清屏幕上的软件图标。指导老师便设计将软件放大，适配同学们的视力需求。为了让小伙伴们能够触摸到《数鸭子》儿歌中描绘的场景，三位同学将中国传统拱桥设计为音乐盒提梁，把盒身设计成立体结构。音乐一起，三只3D打印的小鸭子在圆盘盒盖上配合着儿歌缓慢“游走”，童趣十足。
“如果制作时间再多一些就更好了。”孩子们说，他们会再继续完善这个作品，把创意更好地表达出来。
科创点亮了一盏盏心灯
科创项目真能在盲童孩子中间落地开花吗？两年前，当盲童学校和上海现代工程与技术教育发展研究中心合作推出科创课程时，大家心中都没有底，毕竟孩子们眼中的弱光阻碍了他们探索世界的脚步。
上海现代工程与技术教育发展研究中心送来了多种硬件设备，并派出经验丰富的指导教师来为同学们上课。编程、建模、软件……普通孩子一节课就能接受的内容，视障孩子几乎要花三倍时间。
过程虽然漫长，但孩子们逐渐找到了自信，体会到了科创的意义。上海市盲童学校副校长陈亚丽说，视障孩子一直以来都是科技成果的受益者，但从引入科创项目开始，他们第一次变成了科技创造的参与者和设计者，这在心理上大大拉近了他们和普通人的距离——原来只要用心做，自己也能体会创造的快乐。
“科创项目真的为孩子们点亮了一盏心灯。”上海市盲童学校书记张杨莉表示，社会上对盲人的认知，多数时候还停留在只能做盲人按摩这类职业。科创让孩子们看到了自己的能力，激发起他们的信心，尤其在职业生涯上也有了更多可能。
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